教員養成カリキュラム
①教員の養成の目標及び当該目標を達成するための計画に関すること
◆ 教員養成の目標
〇 学校教育の現実を直視し、責任と課題を担っていくことを真摯に考えること。
〇 教職に必要な実力を培うため真剣に学習し、教職に関わる深い知識と高い理想を持ち、謙虚な思いをもって教職課程の学修に努めること。
◆ 教員養成の目標を達成するための計画に関すること
| 第1学年 | ・教職に関する基礎的認識の確立 ・教員免許取得に関する理解と取得免許の選択 |
| 第2学年 | ・取得教員免許の確定（決定）と履修計画 ・教育実習の準備と教職に関わる技術の理解 |
| 第3学年 | ・教職に関わる知識・技能についての理解 ・教育実習の実施と反省あるいはその準備 |
| 第4学年 | ・教育実習の実施と反省 ・教員の資質や技能についての理解の深化 ・教職観の理解と教職の現代的課題についての理解 |
②教員の養成に係る組織及び教員の数、各教員が有する学位及び業績並びに各教員が担当する授業科目に関すること
No. | 氏名 | 学位 | 授業科目 |
| 1 | 元井 一郎 | 文学修士 | 教育方法論（幼小）、教育方法論（中高） 生活科概論、生活科指導法、教育実習Ⅰ・Ⅱ（幼小）、教育実習事前事後指導（幼小）、教職実践演習（幼小） 保育内容「環境」指導法、子どもと環境 |
| 2 | 会沢 勲 | 文学修士 | 発達心理学（幼小）、幼児理解の方法、特別支援教育（幼小）、教育相談（中高）、教職実践演習（幼小） |
| 3 | 逢坂 十美 | 体育学修士 | 子どもと健康、体育概論 |
| 4 | 松村 武夫 | 芸術学修士 | 子どもと造形表現、図画工作科概論、図画工作科指導法、教育実習Ⅰ・Ⅱ（幼小）、教育実習事前事後指導（幼小）、教職実践演習（幼小） |
| 5 | 六車 治 | 工学修士 | 生徒指導（小）、生徒指導（中高）、総合的な学習の時間の指導法(小)、総合的な学習の時間の指導法(中高）、教育実習Ⅰ・Ⅱ（中高）、教職実践演習（中高）、教育実習事前事後指導（中高） |
| 6 | 森川 由美 | 社会学博士 | 教育行財政学（幼小）、教育行財政学（中高）、教育社会学（中高）、教育経営学、教育実習Ⅰ・Ⅱ（中高）、教職実践演習（中高）、教育実習事前事後指導（中高） |
| 7 | 山中 雅大 | コミュニケーション学修士 | 観光学概論 |
| 8 | 齊藤 学 | 文学博士 | 日本語学概論、日本語史、日本語の語彙、日本語の音、日本語の文法Ⅰ・Ⅱ、日本文学概論Ⅰ、社会言語学B、比較文学・文化学B、比較言語文化実地研究Ⅱ |
| 9 | 松本 智也 | 文学博士 | 社会科概論、現代日本と歴史Ⅰ・Ⅱ、日本史通史Ⅰ・Ⅱ、古文書資料を読むⅠ |
| 10 | 小山田 圭一 | 学術博士 | 哲学概論、自己・他者・世界Ⅰ・Ⅱ、クリティカル・シンキング入門、西洋哲学史、西洋哲学史特殊講義、倫理学入門、倫理・価値・社会・宗教Ⅰ・Ⅱ |
| 11 | 竹本 達也 | 人間科学博士 | 社会学説特論Ⅰ・Ⅱ、社会学原理、労働社会学 |
| 12 | 李 静淑 | 経済学博士 | 社会保障Ⅰ・Ⅱ |
| 13 | 中澤 加代 | 文学修士 | 児童英語概論、外国語（英語）指導法、ホームステイ・プロジェクトⅠ・Ⅱ、比較言語文化実地研究Ⅱ |
| 14 | 橋本 一仁 | 文学修士 | 英語文学入門、欧米の文化と社会Ⅰ、英米文学特別研究A |
| 15 | 田尾 和俊 | 経済学士 | マーケティング論 |
| 16 | 石井 洗二 | 文学修士 | 社会福祉法制、貧困に対する支援、社会福祉法制、権利擁護を支える法制度、地域福祉と包括的支援体制Ⅰ・Ⅱ |
| 17 | 片岡 信之 | 法学修士 | 国際社会福祉論 |
| 18 | 野崎 晃広 | 学校教育学修士 | 知的障害児の心理Ⅰ・Ⅱ、知的障害教育課程・内容論Ⅰ・Ⅱ、知的障害教育指導法Ⅰ・Ⅱ、広汎性発達障害教育概論、特別支援学校教育実習、特別支援学校教育実習事前事後指導 |
| 19 | 富島 喜揮 | 学術修士 | 障害児の精神保健学 |
| 20 | 西谷 清美 | 社会福祉学修士 | 特別支援教育総論 |
| 21 | 赤井 勝哉 | 文学修士 | 翻訳論、ホームステイ・プロジェクトⅠ、比較言語文化実地研究Ⅱ、英米文学特別研究C |
| 22 | 福永 健一 | 社会学博士 | 情報社会論 |
| 23 | 尾場瀬 一郎 | 社会学博士 | 政治社会学、現代社会論、欧米近・現代史 |
| 24 | エセックス マイケル | 教育学（応用言語学）博士 | Second Language TeachingⅠ・Ⅱ、コミュニケーション入門、比較言語文化実地研究Ⅱ、国際コミュニケーションのための英語 |
| 25 | 金子 直樹 | 文学修士 | 社会科概論、人文地理学、地理学概論、自然地理学、地理関係論文の読み方、地理学の論文の書き方、地理学研究の技法 |
| 26 | 金 泰勲 | 文学博士 | 世界史通史Ⅰ・Ⅱ、異文化交流史Ⅰ・Ⅱ、比較言語文化実地研究Ⅱ |
| 27 | 大山 治彦 | 学術修士 | 精神保健福祉制度論、障害者福祉 |
| 28 | ネルソン ジョシュア | 神学修士 | 日本文学概論Ⅰ、比較文学・文化学A |
| 29 | 大石 富美 | 学術博士 | 国語概論、日本文学概論Ⅰ・Ⅱ、日本文学特講AⅡ、日本文学演習 |
| 30 | 井上 雅義 | 美術史学士 | 国際関係論、広告宣伝論 |
| 31 | 山口 孔丹子 | 人間科学修士、実践人間科学修士 | 教育心理学（幼小）、教育相談（幼小）、青年心理学、教育心理学（中高） |
| 32 | 辰巳 裕子 | 社会福祉学修士 | 子どもと環境、保育内容「健康」指導法、保育内容「表現」指導法、幼児教育課程論、教育実習Ⅰ・Ⅱ（幼小）、教職実践演習（幼小） |
| 33 | 宮地 和樹 | 教育学修士 | 保育内容総論、教育原理(幼小)、教職基礎論(幼小)、教育原理(中高)、教職基礎論(中高)、情報通信技術の活用と教育理論 教育実習Ⅰ・Ⅱ（幼小）、教育実習事前事後指導（幼小）、教職実践演習（幼小） |
| 34 | 齋藤 遥 | 健康・スポーツ科学修士 | 体育科指導法 |
| 35 | 裵 貞烈 | 文学修士 | 日本文学史AⅠ、日本文学史BⅡ、日本文学特講BⅡ |
③教員の養成に係る授業科目、授業科目ごとの授業の方法及び内容並びに年間の授業計画に関すること
④卒業者の教員免許状の取得に関すること
⑤卒業者の教員への就職の状況に関すること
⑥教員の養成に係る教育の質の向上に係る取組に関すること
「教職課程自己点検評価報告書」の公表
教育職員免許法施行規則の改正（2022年4月1日施行）に伴い、「認定課程を有する大学は、当該大学における認定課程の教育課程、教育研究実施組織、教育実習並びに施設及び設備の状況について自ら点検及び評価を行い、その結果を公表するものとする。（第22条の8）」ことが義務付けられています。
四国学院大学は、2022年度「教職課程自己点検評価報告書」を作成し、2023年3月に最初の公表を実施致しました。
その後、4月に本学加盟の「一般社団法人全国私立大学教職課程協会」に報告書を送付し、同協会による厳正な審査の結果、2023年6月7日付で「教職課程自己点検・評価完了証」を交付されました。
そして、継続的な取組みとして、2025年度「教職課程自己点検評価報告書」を作成し、2026年4月に2回目の公表を実施致しました。
本学は今後も、教職課程の質保証推進のため、更なる改革・改善に向けて真摯に取り組んでまいります。
